货币银行学网上教学活动文本

　　货币银行学网上教学活动文本（2004.12.14） 2004-12-21

　　问：吴老师：您所说的〈金融学学习手册〉是不是就是由李健和左毓秀主编的〈金融学学习辅导手册〉（中国计划出版社）呢？

　　吴国祥：是的！

　　问：老师：请您帮我回答一下这个问题：我国目前存在流动性陷阱吗？谢谢！

　　吴国祥：流动性陷阱是凯恩斯研究货币需求理论时提出的概念，是指当利率降到一个低点以后货币需求变得无穷大的一种形式。在流动性陷阱情况下，货币政策无效。但这种情况一般只在通货紧缩时期出现，在存在通货膨胀压力情况下，流动性陷阱是不存在的。

　　问：道义劝告和窗口指导属于直接信用控制类的货币政策工具吗？

　　吴国祥：应属于间接信用指导！

　　许央琳：吴老师、李老师：我是浙江电大东阳学院的一位老师。我辅导学员进行货币银行学课程学习已经有四年的时间了。我发现中央电大一直没有课程的历年试题。本来这个问题我也不会提出来，因为反正学校考完试后有空白卷，老师可以自己保留一份。可是上半年七月我生病住院了，没有及时留下使用新教材后的第一次考试试卷，而且学校在暑假期间进行了整理，试卷也整理掉了，找不着了。遇到这种意外的时候，我就没有办法了。这对于我今年指导学生复习也是一个缺陷，本来在考试前我们都会把以往的试卷让学生先试着做一做，今年的话估计就没有办法解决了。但如果中央电大有历年试卷集的话，我就不必在伤脑筋到哪里找以往的试卷。而且历年试卷对于学员的复习也是很重要，所以强烈请示中央电大在电大在线上建立试卷库，把历年的试卷放上来。

　　renayu：网上可以下载。

　　alex1121：是的，我也希望中央电大可以把历届试题放在网上！

　　吴国祥：历年可能有困难，这要中央电大有关部门尤其是考试中心配合解决。我们准备在网上有关栏目放一两套已经考过的试题及其答案，供大家参考。

　　问：老师能否把学习重点早点挂在网上，以便同学有时间复习

　　吴国祥：网上有，上一学期6月份的复习材料就可以。

　　问：第六章 利息与利息率学习的重点在那几方面

　　吴国祥：重点掌握利率、利息的概念；利率的决定与影响因素；利率的作用。

　　问：我建议开卷考试，才符合成人教育的特点.难度不限.

　　吴国祥：是个好建议！但考虑到远程教育的特点，有关方面一般不批准。

　　问：货币银行学的作业太多了

　　吴国祥：说多的人不多！因为有20分呢。

　　问：在亚洲金融风暴中,为什么人民币不贬值,贬值不是可以扩大出口吗?现在人民币为什么不升值,升值不是可以购买更多的海外商品吗?

　　吴国祥：问题很复杂，一言难尽！简单说来，是为了向亚洲和中国人民负责。 亚洲金融危机期间，如果中国只为一己私利而使人民币贬值，虽可扩大出口，赚取外汇，却无异于趁火打劫，落井下石；而中国采取了极端负责的态度，勇于牺牲自己利益而与亚洲各国共患难，虽然给自己造成一定困难，但却赢得了亚洲乃至世界的尊重，这种“得”与“失”的衡量非货币所能计算！现在人民币不升值不仅是对世界负责，更是对中国人民负责。日本在上一世纪七、八十年代就是迫于美国的压力使日元升值，带给日本的是十几年的经济萧条，迄今都难走出低谷。前车之鉴，不可不防！

　　问：有没有期末复习题

　　吴国祥：有课程考核说明和期末复习材料（中央电大编辑部出版发行），今天下午在“教学活动”栏目有答疑活动，也可以参加。

　　问：吴老师 1月份考试是老教材题库还是新教材题库

　　吴国祥：新教材！

　　问：老师能不能讲讲本期考试范围及重点？

　　吴国祥：可看6月份教学活动的文字材料和正在进行的教学活动的文字材料！ 其实早在6月份的教学活动中，我们已经列示了期末复习的重点。在这些重点问题中，有一些需要作出调整：比如商业银行的职能在新教材中已经改为金融机构的功能；CD与一般存款的区别旧教材中有而新教材已经删去，自然也就不在新的复习范围当中；随着我国利率改革的不断推进，决定和影响我国利率的因素，以及利率的作用都会作为期末复习的重点；等等。总而言之，在各章重点掌握的内容中，不同学期会有小的调整，这一点是要引起注意的！但万变不离其宗，重点掌握的问题不会有大的变化，这也是由题库制的内在特征决定的。

　　问：我国目前为什么会出现国际收支双顺差?

　　吴国祥：可参阅作业讲评中李哲老师的讲解。

　　问：老师这门课的重点在那几章？

　　吴国祥：题库制，覆盖面大！不好误导！ 建议阅读课程考核说明。

　　问：最新信息处有两个金融学期末复习直播课堂文本(2004.6.24)这两个文件以那个为准,两个文件是否都一样的.

　　吴国祥：一样吧，可以任一个为复习标准。

　　问：“金融国际化”和“金融全球化”这两个概念有什么区别?

　　吴国祥：实质上是一个问题的两种提法。但后者较前者更准确和传神。

　　问：“目前我国国际收支表现为双顺差，试分析其中的原因，并按照所学基本原理，说明这将对我国经济产生哪些正面和负面影响？”该怎样回答。

　　吴国祥：北京电大李哲老师在作业讲评中对这一问题有重点讲述，可参阅。

　　问：这次03级工商管理期末考试的题型和分值是什么？

　　吴国祥：课程考核说明把中有详细说明。几年一贯制，不会有变化！ 每次考试均七种题型：1、名词解释（15分）；2、判断正确与错误（10分，请注意倒扣分问题）；3、单选（10分）；4、多选（20分）；5、计算题（6分）；6、简答题（24分）；7、论述题（15分）。

　　问：货币银行学怎样复习?

　　吴国祥：系统复习为主，重点复习为辅。

　　问：货币银行学原来的期末练兵在那儿可以查到，谢谢。

　　吴国祥：没有期末练兵。这是学校规定。

　　问：吴老师说说这次考试的重点吧。谢谢！

　　吴国祥：我将在此次教学活动的文字稿里说明相关问题！其实，看6月份的复习就够了！

　　问：吴老师今年的题目类型有哪些，还有题目类型的分数比例是怎么排布的？

　　吴国祥：名词解释、判断、单选、多选、计算、简答、论述。每年考试题型不变。

　　问：这次考试的重点在哪里？比如“国际金融”这一块是重点吗？还有“金融机构”这一部分应该重点看哪里呢？

　　吴国祥：题库制，覆盖面特别大！不好误导！看课程考核说明即可。

　　问：是否完全按学习手册复习就可以了？

　　吴国祥：题型大体一样，个别题目可能有变化！

　　问：历年的试题何时挂在网上?

　　吴国祥：尽快！也就一两天吧！不是“历年”试题，而是其中一次。

　　问：老师，货币银行学哪几章是重点?

　　吴国祥：题库制，试题覆盖面大！不好误导！

　　问：吴老师，能否给我们划一下《货币银行学》的范围 ？

　　吴国祥：6月份的材料仍然有用！此次活动结束后，文字稿中也会再次出现。请等待！

　　问：近两年的货币政策备受关注，这次考试是否把这一部分作为重中之重呢？

　　吴国祥：未必！题库制，试题早已出好！不过，货币政策其实一直是学习重点！

　　问：考核说明中没有说各题型的分值。

　　吴国祥：这些东西课程考核说明中有！我将在此次活动中再次专门说明！

　　问：吴老师，我们这次拿到的考核说明里确实没有说明各题型的分值！只有各章节的要点。

　　吴国祥：有！非常详细！请在课程说明栏目中寻找。

　　问：不会吧？！我刚刚看了《货币银行学期末复习指导》，肯定没有。难道我还有其他复习资料没有拿到？

　　吴国祥：我指的是“货币银行学考核说明”，是一种重要的教学文件！每门课程都有！

　　问：吴老师：本次出题题库与原题库完全不同，另外04年7月题与手册题型相同，题目完全不同，本次是否可能出现

　　吴国祥：新题库当然按新教材出题！题型与以往没有区别，只是答题依据变了！

　　问：金融压制对经济有什么影响？

　　吴国祥：金融压制是发展中国家经济不发展的根本原因。影响经济发展就是最大的影响。

　　问：我国是否存在流动性陷阱？为什么？

　　吴国祥：首先你要明白什么是流动性陷阱！这是凯恩斯理论的一个重要概念！这种情况只有在通货紧缩时期才能出现，在存在通货膨胀压力下不可能存在！

　　问：老师:简答题和论述题是否以形成性作业为准?

　　吴国祥：可以看看6月份的文字复习材料，网上就有。也可看此次活动的文字稿本，不几天就可以整理出来。

　　问：题库里面试题(判断题和选择题)是否多按照新编的(学习辅导手册)编排的?

　　吴国祥：当然！主要是依据新编《金融学学习手册》（中国计划出版社2004年版）。

　　问：请吴老师说一下复习时候的注意事项吧。

　　吴国祥：好！第一，要注意判断题“倒扣分”的问题。题型要求是“答对给分，不答不给分，答错扣分”；在不懂的情况下，宁愿放弃也不要侥幸去蒙。第二，要看看有关文件。如课程考核说明。第三，要看看李健教授专门为大家编写的《金融学学习手册》，这是将来考试题型练习的重要依据。

　　问：老师，这次的复习指导确实没有题型和分值安排，请老师讲一下分值安排好吗？

　　吴国祥：题型和分值参见6月份的教学活动文字稿和课程考核说明。

　　问：这次的考核说明里只有各个章节的重点提示，没有其他内容。

　　吴国祥：是啊，这就是文件要求的内容。

　　问：听老师说这章是新加的内容，这次考试涉及到第二十二章的内容了吗？

　　吴国祥：都是考试范围！

　　问：原期末练兵是否对本次考试还有复习意义？

　　吴国祥：应该说一部分有，因为新编教材不是对原教材的全盘否定，而是对新教材的继承和发展。有些问题的提法和结论会有变化，这一点要给予充分注意！

　　问：这次复习范围、要求和6月份的是一样的吗？

　　吴国祥：基本一样，个别地方有变化！我已在前文将就变化了的部分作了说明。

　　问：新教材新增内容是否为考核重点？

　　吴国祥：你好！题库制，学习重点就是考试重点，未必将新增内容单独出来作为重点！

　　问：吴老师，新的教材的100--101页，关于利率的风险结构和期限结构一部分，其中的“税收风险”您看一下有无错误呢？还有计算题是否就有涉及利率计算呢或者还有其他的

　　吴国祥：你是说101页的那个例子吗？！我曾经向李健教授提起过，她说可能是理解的问题，没有错！考试中计算题主要集中在：单利与复利的计算、股票和债券行市的计算、流通中货币必要量的计算、存款扩张倍数的计算、股价指数的计算（给定一些假定数据）等等。可参考《金融学学习手册》一书例题。

　　问：哦，可能是我理解不够透彻，因为跟税收优惠一部分混了，还有《金融学学习手册》好象是老的版本，有些题目答案过时了，不能和新的教材连接很紧密，在辅导的时候要让同学们主要做上面的题目吗

　　吴国祥：你说的问题方便的话可以列出清单，我将转交李健教授修改。但这些题目仍然是复习考试的重要依据，只是制作题库时由命题组认真做了处理！

　　问：哦，知道了，谢谢！吴老师，那些题我现在说不清楚，有点乱，我要怎样才能告诉您呢？还有一份《货币银行学形成性考核册》上面的题目，尤其是名词解释和论述题，和考试结合的紧密吗？

　　吴国祥：作业题大部分都是学习重点，但分散在题库中。你问的问题实在难以准确告知，因为我没有统计过。

　　问：考试的题目与形成性考核作业上的题目关系大吗？

　　吴国祥：我没有统计，估计会有一些题目出自作业。这不奇怪！

　　问：吴老师您好！现在会计学（工商管理）和金融专科用的是同一本教材，部分会计和工商管理专业的学生反映他们这些非金融专业的学生是否可以选用另外的较浅显的教材。因为用同一种教材的话，难以兼顾金融专业和非金融专业学生的学习需求，而这两者确实是存在差别的。新教材刚刚启用，可能现在提这个问题显得不合时宜，但能否在以后考虑呢？

　　吴国祥：你的意见可以考虑！我将向教学部反映。不过，在刚刚结束的广州会议上，却没有一个人提出这个问题，恐怕你的意见就是少数了？！

　　问：当时大家的焦点都集中在教材本身上，所以我也就没有提这个意见。不知道有没有同仁和我有一样的想法。下次如果有网上教学研讨会可以交流一下，呵呵。

　　吴国祥：你的意见倒可以考虑！我再同系领导商量吧！你最近如何？

　　问：货币政策有时滞效应，当前我国的经济呈现过热的趋势，银行终于在很多次降息后，因为“负利率”而不得不升息，您觉得有没有可能再升呢？可能也为房地产降温而采取必要的一些货币政策？货币发行！

　　吴国祥：货币政策时滞是指货币政策从制定到见效的过程。从目前我国货币政策的实施结果看，似乎才刚刚见效，主要表现在物价有所回落。但到底效果如何，要下结论为时过早，尚需进一步观察。有人担心我国从此进入升息周期，似乎有些理由。我则认为把问题看得过于简单。最近，有些西方观察家就说，以中国为核心的亚太地区将进入经济收缩周期。果真如此，你说升息周期能长期保持下去吗？！凡事需要根据社会经济发展情况随时调整，不能固用现成模式，这样就会犯教条主义错误。你说呢？！

　　问：2005年1月考试中的选择题和判断题出题是以老教材还是以新教为准?

　　2004年7月考卷中的选择题和判断题无论是按新编教材(1046号)出题,还是按老教材(1801号)出题,都是按老教材出题.害的学生好惨?

　　今年怎么出?请给予明确答案

　　吴国祥：你说的情况可能出于偶然，考试当然要以新教材为依据，但有些题目同时出现在新旧教材中，容易给大家错觉。无论如何，你说的问题我们将给予特别关注。期末复习中还有什么问题可同所在电大课程责任教师协商解决，同学们可能会有意想不到的收获。

　　吴国祥：谢谢大家的热情参与！同志们，再见！